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| 本・雑誌 | 教育科学 国語教育 |
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| 本・雑誌内容 | 情緒的な国語科教育をしりぞけ、論理的な筋道を日本の子どもひとりひとりに教え、国語を正しく豊かに表現する力を育てるため、言語技能を着実に駆使出来るような国語科教育の内容と方法を毎月特集形式で提案する。 |
| 本・雑誌内容詳細 | 特集 １号まるごと 国語授業の「見取り」大全 授業のエキスパートが「見取る」ときに考えていること 子どもの実態に合った授業をつくるために／土居 正博 「見取り」の本質―小さな物語を聴きひらく―／山田 秀人 場面別 見取りのキーポイント 学級（日常）からの見取り 小学校／白坂 洋一 学級（日常）からの見取り 中学校／前川 智美 授業開始時の見取り／仙野 佑太 音読からの見取り／宮野 大輔 ペア学習場面の見取り／岡田 憲典 グループ学習場面の見取り／藤原 隆博 全体学習場面の見取り／佐藤 綾花 学習の転移の見取り／中村 健志 振り返り・提出物からの見取り／綱川 真人 ICTからの見取り／藤井 海 自由進度学習の見取り／堂野 正樹 領域別 見取りのキーポイント 話すこと・聞くことの見取り 小学校／大村 幸子 話すこと・聞くことの見取り 中学校／上山 伸幸 書くことの見取り 小学校／中尾 聡志 書くことの見取り 中学校／山崎 佳子 読むこと（説明文）の見取り 小学校／中里 宏 読むこと（説明文）の見取り 中学校／岩舩 尚貴 読むこと（文学）の見取り 小学校／太田 諒平 読むこと（文学）の見取り 中学校／水田 遼介 おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第10回) カリッとした梅干しとカリカリした梅干しはどう違う？／秋田 喜美 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回) 理論／「読むこと」（文学的文章）と「言葉による見方・考え方」／小林 康宏 小１／子どもをまもるどうぶつたち（東京書籍）／岩本 陽介 小２／ロボット（光村図書）／小栗 幸樹 小３／カミツキガメは悪者か（東京書籍）／田村 竜士 小４／風船でうちゅうへ（光村図書）／北山 有希 小５／「弱いロボット」だからできること（東京書籍）／福田 雄太 小６／「考える」とは（光村図書）／眞壁 朝陽 中１／少年の日の思い出（光村図書ほか）／北村 凌 中２／走れメロス（光村図書ほか）／峯 容子 中３／わたしを束ねないで（光村図書）／粉川 新哉 学びが見える！今月の国語板書録 (第10回) どうぶつの赤ちゃん（光村図書１年）／平垣 聖大 カミツキガメは悪者か（東京書籍３年）／平垣 聖大 日本語学が拓く国語科教材分析 (第10回) コーパスを活用して多角的に分析する／清田 朗裕 生成AI vs. 作文教育 (第10回) 倫理とは「生成AIとの関係の持ち方」／池田 修 国語教育の実践情報 (第118回) 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題 授業アイデア例の紹介①／大塚 健太郎 中学校／第54回全日本中学校国語教育研究協議会（北海道大会）の開催／鈴木 太郎 わが県の国語ソムリエ (第164回) 富山県／宮城 信 編集後記 ／大江 文武 今月号 掲載教材一覧 |
| プロダクトNo | 519 |
| 出版社 | 明治図書出版 |
| 発売日 | 毎月12日 |
| 販売サイト | ＞＞＞公式サイトはこちら |
本の定期購読をしてみると新しい世界が開けてきます。毎月本屋に足を運ばなくてもいいし、買い忘れもなくなる。そして届く喜びが味わえます。会社、お店に雑誌を置いてお客様の満足度を高めるという
やり方もありそういったところで定期購読がされていたりします。美容室においたりするのには持ってこいですね。
フジサンのサービスは長く続いているので安心です。老舗と言った感じでしょうか、しっかりしている会社での購入のほうが安心ですね。
※リンク先は雑誌の定期購読販売サイトの／~＼Fujisan.co.jp（フジサン）へのリンクとなります。雑誌の画像や、内容の詳細などはデータを引用させていただいております。
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